风力发电工程技术专业人才培养方案
一、专业名称（代码）
风力发电工程技术专业
(430302)
二、入学要求
普通高中毕业生、中等职业技术学校毕业生。
三、修业年限
三年
四、职业面向
（一）职业面向
表一 职业面向
|
所属专业大类 （代码） |
所属专业类 （代码） |
对应行业 （代码） |
主要职业类别 （代码） |
主要岗位类别（或技术领域）举例 |
职业资格（职业技能等级）证书举例 |
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能源动力与 材料大类 （43） |
新能源发电工程类 （4303） |
电力、热力生产和供应业（风力发 电、太阳能发电或其他电力生产） （44） |
(1)新能源装备制造技术员2-02-07-02（GBM1-37）； (2)风电机 组厂内装调 工 2-02-07-04 (3)风电场安装与调试工 2-02-15-99 ；(4)电力工程技术人员（ 2-02-15- 01） |
(1)厂内机组装配调试岗位； (2)风电场安装与调试岗位； (3)风电设备制造岗位； (4)风电场运行管 理岗位； (5)风电投资与建 设岗位。 |
(1) 低压电工证 (2) 特种作业证 （高空作业） |
（二）工作岗位
主要岗位：风电运维工程师、电网工程及配电网络的运行和检测岗位。
发展岗位：风电安装、运维管理人员、风电场运行规划人员。
相关岗位：生产、技术管理者。
（三）职业岗位（群）工作分析
表二 职业岗位典型工作任务的职业能力及素质要求分析表
|
工作领域 |
典型工作任务 |
职业能力及素质要求 |
|
厂内机组装 配调试岗位 |
1.查看装配工艺和实验操作规 范及图纸 2.发电机组安装与调试 3.底盘的安装与调试 4.传动系统（ 变速箱、主轴、轴承、轴承座）安装与调试 5.轮毂的安装与调 |
1.能识别机械与电气图纸 2.掌握风电机组的结构与原 理 3.钳工操作技能 4.公差与配合处理技能 5.液压调试技能 6.风电控制调控技能 7.机械电气装调技能 |
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风电场安装 与调试岗位 |
1.查看装配工艺和实验操作规 范及图纸 2.基础施工与安装 3.塔架的吊装与调试 4.底盘总成、机舱的吊装与调试 5.轮毂叶片的吊装与调试 6.配电与变电装置的安装 7.机组并网与调试 8.变桨与偏航调试 |
1.能识别机械与电气图纸 2.掌握风电机组的结构与原理 3.钳工操作技能 4.公差与配合处理技术 5.液压调试技能 6.风电控制调控技能 7.高空安全操作规则与技能 8.风电设备并网调试技能 |
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风电设备制 造技术岗位 |
1.编制基本制造工艺规程 2.风电零部件的基本组装与调 试 3.金属材料的热处理工艺编制 4.加工机床的选择与维护保养 5.生产计划的编制 6.刀具的选择与复磨 7.材料及零部件的验收规范 |
1.能识别机械与电气图纸，懂 机械制造工艺 2.掌握风电机组的结构与原理 3.制造工艺汇编技能 4.机床诊断与维护技能 5.公差与配合处理技术 6.液压调试技能 7.常见材料热处理技能 8.电气装调技能。 |
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风电场运行 与管理岗位 |
1.查看装配工艺和图纸 2.定期对发电系统检修保养 3.定期对传动系统检修保养 4.定期对配变电系统检修 5.风机故障诊断与维修 6.进行生产运行调度 7.电力生产现场管理 |
1.能识别机械与电气图纸 2.掌握风电机组的结构与原理 3.高空安全操作技能 4.钳工操作技能 5.公差与配合处理技能 6.液压调试技能 7.机电设备维护保养技能 8.风电机组故障诊断与检修技能 9.高空安全操作规则与技能 10.精益生产管理技能。 |
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风电投资与 建设岗位 （拓展岗位） |
1.分布式电站的设计 2.风电场的微观选址与策划 3.风电施工项目制定 4.风电投资预算与收益分析 5.风电机组的采购 |
1.能识别机械与电气图纸 2.掌握风电机组的结构与原理； 3.风电英语沟通技能 4.分布式电站设计与规划 5.项目规划与管理技能 6.风电项目选址与预算技能 |
五、培养目标
本专业培养思想政治坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，适应风电产业发展需要、掌握风电设备制造、安装、调试、以及风电场施工、运行、维护等方面的基本理论和专业知识，能在风电场进行风力发电机组装配、安装调试及运行维护等方面工作的综合职业技能型人才。
六、服务面向与人才培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：
（一）素质目标
1. 身心素质
（1）身体健康，能承担岗位工作正常劳动强度。
（2）心理健康，具有积极的、乐观的心态。
（3）具有坚忍不拔、克服困难、顽强拼搏的意志。
2. 政治与品德素质
（1）拥护中国共产党的领导。
（2）身体力行践行社会主义核心价值观。
（3）具有正确的世界观、人生观、价值观。
3. 职业素质
（1）热爱工作岗位，注重安全生产。
（2）熟悉本专业职业资格标准。
（3）熟悉本专业职业岗位的基本技能、专项技能和综合技能。
（4）培养终身学习意愿。
（5）具有正确的劳动观和良好的劳动习惯。
（二）知识目标
1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
2.具有装配、调试、安装、维护风力发电机组相关设备及元器件的基本知识；
3.具有电工电子等方面的基本知识；
4.具有风电运维、安装、调试等基本理论知识；
5.具有风电场安全运行的相关基础知识；
6.掌握计算机制图、识图和设计的理论知识；
7.具有风光互补、光伏专业领域的理论知识；
8.具有高空作业人员应掌握的基本安全知识。
（三）能力目标
1.具有流利的口头表达能力和准确的书面表达能力；
2.具有借助计算机网络、技术文献等不同途径获取信息的能力；
3.具有团队协作能力；
4.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;
5.具有独立学习能力和决策能力；
6.具有明辨是非的能力；
7. 具有完成工作任务的规划、分析、归纳与总结的能力；
8. 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。
七、典型工作任务与专业课程设置
表三
|
序号 |
典型工作任务 |
专业课程 |
|
1 |
1.查看装配工艺和实验操作规范及图纸 2.发电机组安装与调试 3.底盘的安装与调试 4.传动系统（ 变速箱、主轴、轴承、轴承座）安装与调试 5.轮毂的安装与调 |
机械制图、风力发电机组装配与调试、机械CAD、风电场运行维护与管理、液压原理 |
|
2 |
1.查看装配工艺和实验操作规 范及图纸 2.基础施工与安装 3.塔架的吊装与调试 4.底盘总成、机舱的吊装与调试 5.轮毂叶片的吊装与调试 6.配电与变电装置的安装 7.机组并网与调试 8.变桨与偏航调试 |
机械制图、风力发电机组装配与调试、机械CAD、风电场运行维护与管理、液压原理、风力发电技术与应用 |
|
3 |
1.编制基本制造工艺规程 2.风电零部件的基本组装与调 试 3.金属材料的热处理工艺编制 4.加工机床的选择与维护保养 5.生产计划的编制 6.刀具的选择与复磨 7.材料及零部件的验收规范 |
风力发电机组装配与调试、机械制图、机械CAD、风电场运行维护与管理、液压原理、电力安全技术 |
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4 |
1.查看装配工艺和图纸 2.定期对发电系统检修保养 3.定期对传动系统检修保养 4.定期对配变电系统检修 5.风机故障诊断与维修 6.进行生产运行调度 7.电力生产现场管理 |
风力发电机组装配与调试、机械制图、机械CAD、风电场运行维护与管理、液压原理、电力安全技术、电工电子 |
|
5 |
1.分布式电站的设计 2.风电场的微观选址与策划 3.风电施工项目制定 4.风电投资预算与收益分析 5.风电机组的采购 |
风力发电机组装配与调试、风力发电原理、风电场运行维护与管理、液压原理、电力安全技术、电工电子、智能电网 |
八、专业核心课程简介
表四
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核心课程 1：电气控制与PLC |
第3学期 参考学时：72 |
|
学习目标 1.介绍常用的低压电器、电路分析方法； 2.基本控制电路及典型电路分析； 3.PLC 的特点、结构、工作原理，基本指令、步进指令和常用的功能指令以及它们的应用； 4.PLC 硬件、PLC 程序设计、编程软件的使用，PLC 与变频器的综合应用。 |
|
|
学习内容 1.常用的低压电器、基本控制电路及典型电路分析； 2.PLC 的特点、结构、工作原理，基本指令、步进指令和常用的功能指令以及它们的应用； 3.电力拖动、PLC 硬件、PLC 程序设计； 4.编程软件的使用，PLC 与变频器的综合应用。 |
|
|
核心课程 2：风力发电机组装配与调试 |
第4学期 参考学时：96 |
|
学习目标 1.介绍风力发电机组的基本知识； 2.风力发电机组的车间装配与调试；风力发电机组风电场的吊装与调试； 3.风电系统安装调试实训装置与训练。 |
|
|
学习内容 1.风力发电机组结构认知，掌握风力发电机组的基本的结构和原理的基础上，学会发电机组的安装与调试； 2.风电机组的检测、安装与调试、风电机组常见故障及排除； 3.能制定风电机组各部件吊装过程方案。 |
|
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核心课程 3：单片机原理与应用 |
第2学期 参考学时：72 |
|
学习目标 1.了解单片机的概念与种类，各种单片机的最新发展水平和方向识； 2.熟悉常用单片机的基本结构、工作过程及应用特点；熟练使用 keil 软件的主要功能，熟练使用Proteus 仿真软件； 3.会应用 C51 进行基本模块程序的编写，会根据使用要求，查阅单片机性能指标与使用技术，能够正确选用设计常 用的单片机系统，会应用单片机系统内部的 I/O 口、定时、计数、中断、数模转换、模数转换的各个功能； 4.能初步识读单片机控制电路图，并能说出系统组成的模块及其作用，具备 单片机系统设计安装和调试的初步能力。 |
|
|
学习内容 1.单片机的发展历史与应用领域、基本知识准备 MCS-51 单片机、WAVE 仿真器及 STC 烧录器的熟悉； 2.基于延时程序设计 的流水灯和简单报警器制作、可调频率小喇叭发音器制作、基于定时器设计的声光报警器制作； 3. 两机串行通信实验、 LED 数码管显示、4x4 行列式键盘七段码显示程序设计、I/O 过程通道及抗干扰技术。 |
|
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核心课程 4：风电场运行维护与管理 |
第4学期 参考学时：108 |
|
学习目标 1.能进行风力发电机组运行状态监测，并反馈调整； 2.掌握发电量的监测、电力调度与变电站运行的基本方法与规程； 3.了解风电场相关 最新规范、标准。 |
|
|
学习内容 1.风电电力系统基础知识； 2.输电线路、变电站基础知识、供配电系统、无功补偿技术； 3.防雷接地； 4.风电场的运行与维护管理知识。 |
|
|
核心课程 5：电机与电力拖动 |
第3学期 参考学时：72 |
|
学习目标 1. 变压器的工作原理、结构及运行分析和特性； 2. 交、直流电动机的基本结构、工作原理及运行分析和特性； 3. 交、直流电机的电力拖动及使用，其他电机的结构和工作原理。 |
|
|
学习内容 1.变压器的工作原理和运行分析； 2.三想异步电动机的工作原理和运行分析； 3.交、直流电机的拖动控制方法。 |
|
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核心课程 6：供配电技术 |
第4学期 参考学时：72 |
|
学习目标 1.介绍供电系统的基本知识； 2.变配电所常用高低压电气设备、电气主接线及其成套配电装置的构成及运行知识，供电系统的各种保护、接地及节电的新方法； 3.电力负荷计算、短路电流计算、高低压一次设备选择计算、电力线路的选择计算、过电路保护装置的整定计算的方法。 |
|
|
学习内容 1.供电方面的安全规程和规定； 2.供电系统的组成与接线、供电系统的负荷计算、短路计算； 3.继电保护及自动装置的原理与组成；电气设备的组成与结构、维修维护工艺。 |
|
九、教学进度安排
附表1。
十、毕业条件
（一）学分条件
学生须修满147.5学分方可毕业。
表五
|
课程类别 |
课程性质 |
学分 |
学分比例 |
|
公共课 |
公共必修课 |
29 |
20% |
|
公共选修课 |
8 |
5% |
|
|
专业课 |
专业课内必修课 |
79 |
54% |
|
专业实践课 |
25 |
17% |
|
|
专业选修课 |
6.5 |
4% |
|
|
总计 |
140-160 |
147.5 |
|
（二）证书
要求学生在校期间，考取必要的基本能力证书及职业资格证书，并鼓励学生考取多项职业资格证书。
表六 考取证书一览表
|
证书类别 |
证书名称 |
备注 |
|
基本能力证书 |
普通话 |
自选 |
|
英语应用能力 |
||
|
汽车驾驶证 |
||
|
职（执）业 资格证书 |
电工特种作业职业资格证书（低压电工证） |
必选 |
|
电工特种作业职业资格证书（高空作业证） |
||
|
电工特种作业职业资格证书（高级电工证） |
自选 |
|
|
电工特种作业职业资格证书（高压电工证） |
||
|
“1+X”10千伏不停电职业技能等级证书（中级） |
||
|
“1+X”光伏电站运维职业技能等级证书（中级） |
||
|
安全员资格证 |
||
|
红十字救护员 |
十一、实施保障
（一）师资队伍
新能源工程专业群目前拥有硕士及以上的专兼职教师近21名和驻校的企业工程师10名，其中硕士及以上教师占比约60%，双师型教师占比80%。同时通过采取培养、引进、外聘等多种方式，建设一支能够满足实训基地运营的专业教师队伍，团队教师主持的课程与教学改革成果获得河北省第十届高等职业院校教育教学成果奖二等奖一项，教师参加教学信息化大赛获得省赛三等奖两项、优秀奖一项。
表七 教学团队配置表
|
类别 |
数量 |
基本能力要求 |
具体要求 |
|
专业带头人 |
1 |
专业理论及教育教学技能 |
主要负责本专业理论教学，职业技能实践指导。 专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外电力系统自动化技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对 本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。 |
|
骨干教师 |
4 |
主干课程及教育教学实践 |
主要负责精品课程建设及课程开发，具有电力技术类、自动化类等相关专业本科及以上学历，具有较强信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究。 |
|
专业教师 |
10 |
课程教学及实践指导 |
主要负责课程建设并参与项目开发，具有高校教师资格和本专业领域有关证书，有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心，具有扎实的汽车检测与维修相关理论功底和实践能力，每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。 |
|
兼职教师 |
6 |
教育教学、实践指导 |
主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素 质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。 |
（二）硬件保障
以产教融合、校企合作为基础，通过与金风科技河北有限公司合作，投入1.3176亿资金进行校内实训基地建设，建有“四位一体”实训基地（“四位一体”指直驱机组实训、双馈机组实训、登高实训、备件检测实训四方面为一体的新能源专业群培训体系），其中备件检测实训设备包括PLC检测平台、金风变桨检测平台、双馈变桨驱动器检测平台、双馈驱动器检测平台、变流器检测平台等。
风光互补校园智能微电网系统建设由宣化科技职业学院提供项目所需用地、基础设施建设、运营维护管理，由金风科技河北有限公司负责提供4台2.5MW风机、513.6KWp光伏、100kW/200kWh储能、电供暖18MW电锅炉（12万平米供暖面积）、微电网能量管理系统、能效管理系统设备及安装。
（三）校外实训基地保障
建有校外实训基地数个，与金风科技、天津明阳、江苏众隆、河北坦力云等多家企业有着深入、稳定的合作，并不断深化优化，承担学生实习、教师企业实践和技术服务等职能。
（四）教学资源保障
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材，图书及数字化资源等。
我校注重推进现代教育技术的教学手段的应用，充分利用声像教材或用现代信息手段获取新的教学资料，充实教学内容。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源，教学平台，创新教学方法，提升教学效果，使多媒体教学、网络教学、计算机教学等现代化教学手段得以较广泛应用。通过机械工业出版社、北京安莱研究院等信息平台深化课程资源，利用职教云课堂，微助教等手段进行现代化教学。
1、专业课程
专业课程所用教材均为国家、行业、企业规划教材，学院积极开发教学资源，编写校本教材。主要专业课程有机械制图、液压原理、电气控制与PLC、风力发电原理、风光互补发电应用技术、电工与电子技术、风力发电技术与应用、单片机原理与应用、风力发电机组装配与调试、风电场运行维护与管理等。
2、主要实践性教学环节
制图测绘、自动控制实训、专业技能训练、仿真实训、毕业设计、社会实践等。
3、主要专业实验
电工电子实验、电气控制与PLC实验、单片机原理与应用实验等。
（五）教学方法保障
根据风力发电工程技术专业职业岗位和典型工作任务的要求，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者之间的关系，以培养学生良好的职业道德、科学的创新精神和熟练的职业技能为目标，以基于工作过程的项目课程、专业实训、顶岗实习的有机结合为核心，以校企合作、工学结合、产教结合为途径，使学生掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。
以职业教育培养目标为要求，将基本素质和通用能力课程进行教学内容的有机综合与必要调整，专业课程教学方法依据课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达到预期教学目标。采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，职业能力领域课程强调以典型工作任务为载体设计教学活动，以序化的工作任务和工作项目推行理、实一体化的教学模式。坚持学中做、做中学。
风力发电工程技术专业在课程开发过程中，确立企业行业在人才培养过程中的重要地位，形成校企共同参与的人才培养模式，按学分制管理，通过学分置换、以证代考、以赛代考等多种形式培养。按2+0.5+0.5的模式安排教学内容，突出实践教学环节。在人才培养过程中，充分发挥企业行业专家的作用，按照职业教育教学规律，进行课程的开发和整合，形成“工学交替”联合培养，深化产教融合、校企合作，打造培养创新技能技术人才的现代学徒制教育模式。
（六）教学评价保障
教学评价中对学生的学业考核评价兼顾认知、技能、情感方面，既要关注学生的学习结果，也要评价学生的学习过程的态度表现。各门课程设定评价标准，评价主体为自我评价、学生小组评价、教师评价、期末考核和企业人员评价相结合的评价机制。为全面贯彻党的教育方针，培养合格人才，注重学生的全面发展和理论学习为主体的理念，结合我院实际，采用过程性评价、终结性评价、学习态度评价等多元化评价。
（七）质量管理保障
坚持党和国家的教育方针，遵循高等职业教育发展的客观规律，突显学校的办学优势和育人特色，突出学生主体地位，以国务院《国家职业教育改革实施方案》为指导，以学校应用技术技能型人才培养为核心，充分吸收高等职业教育改革经验，不断优化课程体系，创新人才培养模式。
建立健全学院教学质量保障体系，以保障和提高教学质量为目标，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，通过教学诊断与改进、质量年报等保证人才培养质量，统筹各环节的教学质量活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。
建立教学质量监控机构，完善教学质量督导机制，建立健全教学质量信息反馈机制，有针对性地开展工作。生产性实训基地按照“模拟企业运作”和“师生双重身份”的要求，为学生提供高度仿真的“实景”特色。
附表1.《三年制风力发电工程技术专业教学进程表》
|
课程类别 |
课程性质 |
课程编码 |
课 程 名 称 |
学分 |
考核方式 |
学时 |
各学期周学时 |
备注 |
|||||||||||
|
总学时 |
授课学时 |
实践学时 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
|||||||||||
|
思想政治教育课程 |
必修 |
|
思想道德修养与法律基础 |
3 |
考试 |
64 |
64 |
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
4 |
考试 |
72 |
72 |
|
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
形势与政策 |
2 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
0.5 |
*18 |
0.5 |
*18 |
0.5 |
*18 |
0.5 |
*18 |
|
|
|
||
|
|
军事理论与实践 |
2 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
2 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
军事技能训练 |
2 |
考查 |
56 |
|
56 |
2 |
周 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
劳动实践 |
2 |
考查 |
60 |
20 |
40 |
|
|
一 |
周 |
|
|
一 |
周 |
|
|
|
||
|
|
大学生劳动教育（在线开放课程） |
2 |
考试 |
32 |
32 |
|
2 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
大学生心理辅导（在线开放课程） |
2 |
考查 |
32 |
32 |
|
2 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
小计 |
15 |
|
388 |
256 |
132 |
10.5 |
4.5 |
0.5 |
1.5 |
|
|
|
|||||||
|
创新创业教育课程 |
必修 |
|
职业发展与就业指导 |
2 |
考查 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
2 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
创新创业 |
2 |
考查 |
36 |
18 |
18 |
|
|
2 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
选修 |
|
创新思维 |
0 |
考查 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
沙盘模拟经营 |
0 |
考查 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
创新创业训练营 |
0 |
考查 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
创新创业大赛专题训练 |
0 |
考查 |
0 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
4门任选2门 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
小计 |
4 |
|
68 |
34 |
34 |
|
2 |
2 |
|
|
|
|
|||||||
|
人文素质教育课程 |
必修 |
|
体育 Ⅰ |
2 |
考试 |
36 |
|
36 |
2 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
体育 Ⅱ |
2 |
考试 |
36 |
|
36 |
|
|
2 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
体育 III |
2 |
考试 |
36 |
|
36 |
|
|
|
|
2 |
*18 |
|
|
|
|
|
||
|
|
大学语文（根据专业需求开设） |
0 |
考试 |
0 |
0 |
|
0 |
*16 |
0 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
高等数学（根据专业需求开设） |
4 |
考试 |
64 |
64 |
|
2 |
*16 |
2 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
大学英语（根据专业需求开设） |
0 |
考试 |
0 |
0 |
|
0 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
计算机文化基础（根据专业需求开设） |
0 |
考试 |
0 |
0 |
|
0 |
*16 |
0 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
选修 |
在线开放博约课程，任选4门（每门2学分） |
8 |
考查 |
128 |
|
128 |
2 |
*16 |
2 |
*16 |
2 |
*16 |
2 |
*16 |
|
|
|
||
|
小计 |
18 |
|
300 |
64 |
236 |
8 |
6 |
4 |
2 |
|
|
|
|||||||
|
职业技术教育课程 |
必修 |
|
电工电子技术Ⅰ |
4 |
考试 |
64 |
48 |
16 |
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
风力发电原理 |
4 |
考试 |
64 |
48 |
16 |
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
风光互补发电应用技术 |
4 |
考查 |
64 |
48 |
16 |
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
新能源技术应用概论 |
4 |
考查 |
64 |
56 |
8 |
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
电工电子技术Ⅱ |
4.5 |
考试 |
72 |
36 |
36 |
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
★单片机原理与应用 |
4.5 |
考试 |
72 |
36 |
36 |
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
机械制图 |
4.5 |
考察 |
72 |
36 |
36 |
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
风力发电技术与应用 |
4.5 |
考查 |
72 |
54 |
18 |
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
★电机与电力拖动 |
4 |
考试 |
64 |
48 |
16 |
|
|
|
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
电力安全技术 |
4 |
考试 |
64 |
48 |
16 |
|
|
|
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
液压原理 |
4 |
考试 |
64 |
64 |
0 |
|
|
|
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
★电气控制与PLC |
4 |
考试 |
64 |
48 |
16 |
|
|
|
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
机械CAD |
4 |
考察 |
64 |
32 |
32 |
|
|
|
|
4 |
*16 |
|
|
|
|
|
||
|
|
★风力发电机组装配与调试 |
6 |
考试 |
108 |
54 |
54 |
|
|
|
|
|
|
6 |
*18 |
|
|
|
||
|
|
★风电场运行维护与管理 |
6 |
考试 |
108 |
54 |
54 |
|
|
|
|
|
|
6 |
*18 |
|
|
|
||
|
|
★供配电技术 |
4.5 |
考试 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
||
|
|
智能电网 |
4.5 |
考试 |
72 |
72 |
0 |
|
|
|
|
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
||
|
|
新能源发电技术 |
2 |
考查 |
24 |
24 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2*12 |
|
线上课程 |
||
|
|
发电厂及变电站电气设备 |
2 |
考查 |
24 |
24 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2*12 |
|
线上课程 |
||
|
小计 |
79 |
|
1272 |
884 |
388 |
16 |
16 |
20 |
20 |
4 |
|
|
|||||||
|
选修 |
|
职场沟通技巧 |
2 |
考查 |
24 |
24 |
0 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2*12 |
|
线上课程 |
|
|
|
光伏电站运行与维护 |
4.5 |
考查 |
72 |
54 |
18 |
|
|
|
|
|
|
4 |
*18 |
|
|
|
||
|
小计 |
6.5 |
|
96 |
78 |
18 |
|
|
|
4 |
2 |
|
|
|||||||
|
实践 |
|
毕业设计（论文） |
6 |
|
168 |
|
168 |
|
|
|
|
|
|
|
|
6周 |
|
|
|
|
|
校内实训基地实践 |
3 |
|
56 |
|
56 |
|
|
|
|
|
2周 |
|
|
|
|
|
||
|
|
顶岗实习 |
16 |
|
448 |
|
448 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16周 |
|
||
|
小计 |
25 |
|
672 |
|
672 |
|
|
|
|
6周 |
16周 |
|
|||||||
|
合计 |
147.5 |
|
2796 |
1316 |
1480 |
34.5 |
28.5 |
27 |
27.5 |
16周 |
16周 |
|
|||||||
注：专业核心课程4-6门，用★符号标识